早速、届きましたメッセージの一つを紹介しましょう。
 

豊かな人間性を育むことを未来に繋いでください。
KSさん（保護者）

 
　７歳からヴァイオリンを始めました。当時は「とりあえずヴァイオリンやってみたい」という気持ちが強く、「上手くなりたい」「ずっと続けたい」という意思はほとんどありませんでしたが、先生に勧められるがままに県大会や支部発表会、夏期学校に何となく参加していくうちに、私も上級生の一員として難しい曲が弾けるようになりたい、上級生の弦楽合奏に参加したいなどと思うようになり、それが上達のモチベーションになったような気がします。先生もそんな私の気持ちを汲み取ってくださったのか、憧れはあったものの私には絶対無理だと思っていた夏期学校での午後のコンサート出演、ヴァイオリンを始めて間もない頃には夢のまた夢だと思っていた研究科Ｃ卒業、今ではプロ奏者として活躍している同い年の女の子との室内楽など、たくさんの夢を叶えてくださり、何より車で１時間以上かけて私の地元で指導にあたってくださったことに、感謝の気持ちでいっぱいです。
 
　スズキという環境で育ったからこそ、地方（ごく田舎）に住んでいる私でもクラスや地域の垣根を超えた刺激をたくさん受けることができ、成長することができたと思います。私の生まれ育った地域では「ヴァイオリンを習う」ことがかなり珍しく、周りからはお嬢様だと言われたり、ひょうたん型のケースを背負って歩いているだけで知らない人から「それなあに？」と話しかけられたりなんてことは日常茶飯事でした。そのせいか、中学時代まではごく仲の良い友だちにしかヴァイオリンを習っていることを話せず、ましてや学校や地元の人たちの前で披露するなんてことはとても恥ずかしくてできませんでした。その後、地元から電車で１時間ほどの地方都市にある高校に通うようになってからは、部活動で弦楽ができたり、周りにも弦楽器を習った経験のある子がちょくちょくいたので、私もヴァイオリンをやっていることをオープンにすることができ、窮屈な思いをすることはなくなりました。
 
　ヴァイオリンは好きだったし、スズキの環境の中では精一杯取り組んでいたにも関わらず、地元のコミュニティでは周りに習っていることを隠す、今思えば大変矛盾したことをやっていたなぁと思いますが、子どもながらに「弦楽器も、例えばピアノやスイミングなどといった比較的人口の多い習い事と同じように気軽に習える雰囲気が浸透すれば、周りにももっと弦楽器に親しみを持ってくれる人が増えるのに、そしたら私もこんな窮屈な思いをせずにすむのに」という思いを抱えていました。
 
　日本全体としても地方創生の動きがある中、ぜひ、これからのスズキメソードにも人口の少ない地域における子どもたちの演奏活動などを通じて、スズキ・メソードをより身近に感じてもらえるような地方創生に向けた活動を期待したいです。

 
　先生や仲間との出会いによって、たくさんの夢へとつながっていった歩みを読ませていただきました。夏期学校や発表会で出会った憧れの先輩たちの姿が、次の目標となり、自分でも思い描かなかった世界へと導いてくれた―まさにスズキ・メソードが大切にしてきた「人が人を育てる」力を感じます。
 
　また、地方で弦楽器を続けることの喜びと同時に、周囲に理解されにくいもどかしさや窮屈さを抱えていたことにも、深く心を動かされました。その経験があるからこそ、「もっと身近に弦楽器を楽しめる地域を増やしたい」という願いにつながっているのですね。
 
　先生が長い時間をかけて通い続けてくださったことへの感謝、そして地方の子どもたちへの温かなまなざしは、これからのスズキ・メソードにとって大切な道しるべになると思います。受け取られた憧れと励ましのバトンが、これからまた次の世代へとつながっていくことを願っています。心あたたまるメッセージを、ありがとうございました。