「100年スズキ」を目指した未来へのメッセージ
創立80周年を迎えた今、これからの20年、スズキ・メソードはどのような姿でありたいか。子どもたちにとって、保護者にとって、指導者にとって、そして社会にとって、スズキ・メソードがどのような存在であり続けることが望ましいか。本企画は、世界中のスズキで学ぶ子どもたち、保護者、指導者、OB・OGの皆さまからの「未来へのメッセージ」を集め、広くシェアすることを目的にし、考えを深めるきっかけづくりを目指しています。
•スズキ・メソードで学んでよかったこと
•音楽を学ぶ中で大切にしたいこと
•これからのスズキ・メソードに期待すること
•100周年を迎える頃、どんなスズキであってほしいか
•未来の子どもたちに残したいメッセージ
この企画は、日本だけでなく、国際スズキ協会（ISA）とともに、世界中のスズキ・コミュニティと共有されました。そのため、現在までにアメリカ・ドイツ・ベルギー・イギリス・イタリア・デンマーク・リトアニア・イスラエルから届いています。目安としての締め切りは過ぎましたが、今後も増えるであろうと思います。そうやって一人ひとりの声が集まり、やがて大きな一本の木のように、未来のスズキ・メソードを形づくっていく—そのような願いを込めています。
Towards the 100th Anniversary of the Suzuki Method
We would like to express our sincere thanks for the numerous entries received from both Japan and overseas for ‘Message for the Future’, a joint project between Monthly Suzuki and the Suzuki Members’ Magazine.
• What I have gained from studying the Suzuki Method
• What I value most in my musical education
• What I hope for the future of the Suzuki Method
• What I hope the Suzuki Method will be like by the time it celebrates its 100th anniversary
• A message I would like to leave for future generations of children
This initiative was shared not only in Japan but also with Suzuki communities around the world, in collaboration with the International Suzuki Association (ISA). As a result, we have so far received contributions from the United States, Germany, Belgium, the United Kingdom, Italy, Denmark, Lithuania and Israel. Although the indicative deadline has passed, we expect the number of submissions to continue to grow. It is our hope that, as these individual voices come together, they will eventually take shape—like a great tree—to shape the future of the Suzuki Method.
This instalment features a ‘Message for the Future’ from Ms Anna Sibley, who is originally from Poland and currently works as a piano teacher in the UK. Following Russia’s invasion of Ukraine in 2022, Ms Sibley, together with Ms Ruth Miura, a piano teacher trainer based in Spain, swiftly set up a fundraising website to support the Ukrainian Suzuki Association. The donations, gathered from members of the Suzuki community in Japan and around the world, were delivered to aid the revival of the Suzuki Method in Ukraine and to support local children; this was reported in the December 2022 issue of Monthly Suzuki.
Education for Peace - the Suzuki vision
Dr Shinichi Suzuki said, “Character first, ability second.” As we look towards the 100th anniversary of the Suzuki Method, I find myself asking: "what kind of people, and what kind of world, do we want Suzuki education to help create?"
For me, the answer is cooperation.
Through music, children learn to listen, to appreciate one another, to celebrate another person's success, to work together and to respect differences. These are not simply musical skills. They are skills for life, and perhaps skills for a peaceful world.
My hope for the future is that we will take these values even further. That our Suzuki community will become a place where teachers genuinely listen to and learn from one another, share rather than compete, welcome different perspectives and model the cooperation we ask of our children.
I work with and support Ukrainian children and teachers and see first hand, what humans are capable of and what happens when cooperation and peace are absent. It has made Dr Suzuki's vision feel more urgent, not less.
As Montessori said, “People educate for competition, and competition is the beginning of every war.”
So my message to future generations is simple: let us educate not only for musical ability, but for kindness, courage, respect and cooperation.Character first. Ability second. And perhaps, one child at a time, let us educate for peace.
平和のための教育を。それがスズキの目指す姿です。
鈴木鎮一先生は、「一に人物、二に技量」とおっしゃいました。スズキ・メソードの100周年を目前に控え、私は自問しています。「スズキ・メソードを通じて、どのような人々、そしてどのような世界を築き上げていきたいのか？」と。
私にとって、その答えは「ともに築き上げる力」です。
音楽を通じて、子どもたちは耳を傾けること、互いを尊重すること、他者の成功を喜び合うこと、協力すること、そして違いを尊重することを学びます。これらは単なる音楽的なスキルではありません。これらは人生に役立つスキルであり、ひいては平和な世界を実現するためのスキルでもあるのです。
将来への私の願いは、こうした価値観をさらに深めていくことです。私たちのスズキ・コミュニティが、指導者たちが互いに真摯に耳を傾け、学び合い、競争するのではなく分かち合い、異なる視点を歓迎し、子どもたちに求める協力を自ら模範として示す場となることを願っています。
私はウクライナの子どもたちや指導者たちとともに働き、支援していますが、そこで人間が何ができるのか、そして協力と平和が欠如したときに何が起こるのかを、身をもって目の当たりにしています。その経験によって、鈴木先生のビジョンは、以前よりも一層切実なものとして感じられるようになりました。
モンテッソーリが言ったように、「人々は競争のために教育を行なうが、競争こそがあらゆる戦争の始まりである」。
ですから、将来の世代への私のメッセージはシンプルです。音楽的な能力だけでなく、優しさ、勇気、敬意、そして協力を育む教育をしましょう。
「一に人物、二に技量」。そして、おそらくは一人ひとりの子どもから、平和のための教育を進めていきましょう。
